Dai 6 ai 20 anni
Psicologa per bambini e adolescenti a Bergamo
Se sei arrivato qui probabilmente stai osservando tuo figlio e qualcosa non ti torna. Magari da settimane, magari da anni. Il primo passo non è capire che cosa ha: è capire di che cosa ha bisogno.
Esistono legami affascinanti tra i nostri sentimenti e le parole che utilizziamo per esprimerli.
Come funziona un percorso
- Valutazione — massimo cinque incontri di conoscenza, con test proiettivi e non, per mettere a fuoco il funzionamento e il profilo personale a partire dalle fragilità per cui mi avete contattata.
- Presa in carico — costruita su obiettivi condivisi con la famiglia, organizzata in blocchi di cinque incontri: all'inizio di ogni blocco ridefiniamo gli obiettivi.
Gli strumenti li scelgo per quel bambino o quel ragazzo: sulla base dell'età, di quello che lo appassiona, di ciò in cui si sente competente. L'incontro deve essere un momento di sollievo, non un altro dovere.
Dove è utile, coinvolgo l'intera rete: la famiglia, la scuola, i servizi del territorio. Un figlio da solo non può cambiare tutto.
Su cosa lavoriamo
Ansia
Ansia scolastica, ansia da prestazione, manifestazioni psicosomatiche, mutismo selettivo.
Rabbia
Verso di sé o verso gli altri, rabbia nel disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), rabbia come componente depressiva, esplosività intermittente.
Autostima
Scoperta della propria identità e delle risorse nella propria storia.
Relazioni con gli altri
Competenze interpersonali, isolamento legato a disturbi specifici dell'apprendimento (DSA), ADHD o funzionamento oppositivo.
Attenzione e comportamento
Tutoraggio ADHD, potenziamento attentivo nell'autismo ad alto funzionamento e nei DSA.
Umore e motivazione
Cali dell'umore, episodi depressivi, perdita di motivazione allo studio, scelte scolastiche.
Due percorsi particolari
Scrittura creativa e DSA
Un percorso per lavorare sulla produzione scritta dopo il lavoro sulle difficoltà di apprendimento, stimolando la produzione autonoma e lavorando insieme su ansia scolastica e autostima.
Videogioco
Uso inadeguato e prevenzione della dipendenza, con esperienza su ADHD e autismo ad alto funzionamento, anche in tutoraggio domiciliare.
Percorsi di gruppo
Il gruppo permette di lavorare insieme sulle fragilità individuali e su come ricadono nelle relazioni. È una palestra: ci si sperimenta davvero, non se ne parla soltanto.
I gruppi si costruiscono per età e per fragilità affini o complementari. Percorsi realizzati finora: educazione pratica ed emotiva ai videogames per l'infanzia, video-making e alfabetizzazione emotiva per i pre-adolescenti, percorso sull'autostima per i pre-adolescenti.
Se serve altro
Se durante il percorso emerge la necessità di un approfondimento valutativo o terapeutico, concordiamo insieme un invio alla psicoterapeuta dello studio. Lavoro in equipe proprio per questo.
Domande frequenti
Da che età ricevi bambini e ragazzi?
Dai 6 ai 20 anni: bambini in età scolare, pre-adolescenti, adolescenti e giovani adulti.
Quanto dura un percorso?
La valutazione occupa al massimo cinque incontri. La presa in carico prosegue in blocchi di cinque incontri, e all'inizio di ogni blocco ridefiniamo insieme gli obiettivi: la durata complessiva dipende da quelli.
I genitori partecipano?
Sì. Gli obiettivi si condividono con la famiglia e sono previsti incontri dedicati ai genitori. Il tempo con vostro figlio resta però il suo spazio.
Serve una diagnosi per iniziare?
No. Non serve nulla di già formalizzato: si parte da quello che avete osservato. Se una diagnosi c'è già, la teniamo presente nel lavoro.
Come ne parlo a mio figlio?
Con parole semplici e senza presentarlo come una punizione o una verifica: uno spazio suo, dove parlare di come sta e di cosa gli pesa. Se vuoi, ne parliamo nel primo colloquio con voi genitori e troviamo insieme le parole.
Si può fare online?
Con i ragazzi più grandi sì, quando la presenza non è possibile. Con i bambini il lavoro in presenza è quasi sempre più efficace.
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I percorsi clinici si svolgono al Centro SenzaPensieri, in Via Goito 2 a Seriate (BG), oppure in videochiamata. Apri in mappe (si apre in una nuova scheda)
Parliamone
Il primo colloquio è con voi genitori: serve a raccontarmi cosa avete osservato e a capire insieme come procedere.